中小学 “科学探究能力培养” 加强：从提问到实践，激发科学思维

2025 年，中小学 “科学探究能力培养” 成为教学重点，通过引导学生主动提问、设计实验、分析结果，激发科学思维，培养探究精神。学校会在科学类课程中设置 “探究式任务”，例如让学生围绕 “植物生长与光照的关系” 设计实验，自主控制光照时间、记录生长数据，最后得出结论；在自然课中，鼓励学生对 “雨后出现彩虹”“蚂蚁搬家” 等现象提出疑问，再通过查阅资料、观察验证寻找答案。​
同时，学校会举办 “科学探究展”，让学生展示自己的探究项目，分享过程与收获，例如某小学学生通过 “不同水质对小鱼生存的影响” 探究，制作实验报告并现场演示，既锻炼了动手能力，又提升了表达能力。家长可支持孩子的科学探究兴趣，在家中提供简单的实验材料，如放大镜、烧杯、种子等，陪孩子一起开展小型探究活动，例如种植不同种类的种子，观察生长差异，让科学思维融入日常生活。